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云南大学2016考研-910-教育技术学考试大纲

2015-10-08 00:05:23 作者:ynutx 来源:云南大学研究生院 浏览次数:100 网友评论 0

 910-教育技术学考试大纲

 

一、考查目标

要求考生系统掌握教育技术学的基础知识、基本概念和基本理论。正确理解教育技术学的基本概念和基本理论。能运用教育技术学的基本理论与方法分析、解决教育技术学领域的理论与实践问题。

 

二、考试形式与试卷结构

(一)试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。

(二)答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

(三)试卷题型结构

名词解释题:5小题,每小题8分,共40

简答题:    5小题,每小题10分,共50

分析论述题:3小题,每小题 20分,共60

 

三、考查范围

 

 

 

一、教育技术概论

(一)教育技术的概念

教育技术定义的演变、AECT94定义、AECT04AECT05)定义、教育技术的特征。

(二)教育技术的功能

教育技术的功能、教育技术的作用、现代信息技术在教育中的作用。

 

二、 教育技术产生与发展

(一)国外教育技术发展

国外教育技术发展的阶段、视觉教育、视听教育、程序教学、教育技术产生与发展的原因。

(二)我国教育技术发展

电化教育名称的产生、中国电化教育发展的阶段。

 

三、教育技术学理论基础

(一)教育心理学

学习的概念;行为主义理论、认知主义理论、人本主义理论、建构主义理论等理论的主要观点及对教学的影响;信息技术条件下有效学习的特征,信息技术对有效学习的促进作用。

(二)教学与课程论

教学的概念、学习与教学的关系;教学结构,结构—发现教学理论、教学最优化理论、发展教学理论、多元智能教学理论;课程理论;信息技术条件下的课程与教学。

(三)系统科学与传播理论

系统科学理论概述;传播的概念及其与教育的关系;系统科学与教育传播的关系。

 

四、教育技术学的技术基础

(一)技术观与教育技术

技术观的流派;技术观对教育技术的启示。

(二)视听技术

视觉型媒体(技术);听觉型媒体(技术);视听觉型媒体(技术)。 

(三)多媒体计算机技术

多媒体计算机技术的涵义;多媒体计算机技术在教育中的应用。

(四)网络与通信技术

网络技术、网络系统的涵义与功能;网络与通信技术在教育中的应用。

(五)人工智能技术

人工智能的涵义;智能教学系统。

 

五、教育技术学研究方法

(一)教育技术学研究方法概述

研究的涵义(广义与狭义);研究方法的分类。

(二)教育技术学中常用的研究方法

实验研究方法、质的研究方法、案例研究方法、人种志研究方法、开发性研究方法、对话分析研究方法、调查研究方法的涵义、特点及研究过程。

(三)如何进行教育研究设计

明确研究问题;文献检索、数据资料的分析;研究结果的判断和推理方法。

(四)调查研究方法的运用

调查研究方法运用的基本流程和注意事项(确定调查课题和调查项目;选择调查对象;研究调查方法与手段;制定详细的调查计划;实施调查;整理与分析调查资料;撰写调查报告)。

 

六、教育技术实践(教育技术学的专业方向)

(一)教育技术学的基本理论

1、技术在教育中应用的研究

1)媒体、教学媒体、现代教学媒体、教学媒体的发展、教学媒体的功能、教学媒体的特性、信息化教学媒体的特征、教学媒体分类、戴尔的“经验之塔”理论。

2)信息技术与课程整合的含义、整合观、信息技术与课程整合的三大核心领域、信息技术与课程整合的基本原则。

2、信息技术条件下教与学的研究

协作学习、虚拟学习环境、在线学习、基于网络的研究性学习、混合学习。

3、教学系统设计理论与应用研究

教学设计的概念、教学设计的结果、教学设计的主要特征、教学设计的层次、教学设计解决问题一般要关注的几个环节;教学设计的应用研究。

(二)信息技术教育

信息技术、信息素质、信息技术教育、信息技术教育学等基本概念的含义;信息技术教学原则与方法;信息技术教育的发展趋势

(三)数字媒体技术

数字媒体技术概述;数字媒体的采集与制作;数字媒体的应用。

(四)现代远程教育

  远程教育、现代远程教育、现代远程教育的特征、远程教育的发展、远程教育的教学设计与课程开发、远程教育中的学习支持服务。 

(五)教育技术实践的新领域

E-learning在企业中的应用、绩效技术、知识管理、知识工程。

 

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