云南大学2016考研-910-教育技术学考试大纲

 910-教育技术学考试大纲

 

一、考查目标

要求考生系统掌握教育技术学的基础知识、基本概念和基本理论。正确理解教育技术学的基本概念和基本理论。能运用教育技术学的基本理论与方法分析、解决教育技术学领域的理论与实践问题。

 

二、考试形式与试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构

名词解释题：5小题，每小题8分，共40分

简答题：    5小题，每小题10分，共50分

分析论述题：3小题，每小题 20分，共60分

 

三、考查范围

 

 

 

一、教育技术概论

（一）教育技术的概念

教育技术定义的演变、AECT94定义、AECT04（AECT05）定义、教育技术的特征。

（二）教育技术的功能

教育技术的功能、教育技术的作用、现代信息技术在教育中的作用。

 

二、 教育技术产生与发展

（一）国外教育技术发展

国外教育技术发展的阶段、视觉教育、视听教育、程序教学、教育技术产生与发展的原因。

（二）我国教育技术发展

电化教育名称的产生、中国电化教育发展的阶段。

 

三、教育技术学理论基础

（一）教育心理学

学习的概念；行为主义理论、认知主义理论、人本主义理论、建构主义理论等理论的主要观点及对教学的影响；信息技术条件下有效学习的特征，信息技术对有效学习的促进作用。

（二）教学与课程论

教学的概念、学习与教学的关系；教学结构，结构—发现教学理论、教学最优化理论、发展教学理论、多元智能教学理论；课程理论；信息技术条件下的课程与教学。

（三）系统科学与传播理论

系统科学理论概述；传播的概念及其与教育的关系；系统科学与教育传播的关系。

 

四、教育技术学的技术基础

（一）技术观与教育技术

技术观的流派；技术观对教育技术的启示。

（二）视听技术

视觉型媒体（技术）；听觉型媒体（技术）；视听觉型媒体（技术）。 

（三）多媒体计算机技术

多媒体计算机技术的涵义；多媒体计算机技术在教育中的应用。

（四）网络与通信技术

网络技术、网络系统的涵义与功能；网络与通信技术在教育中的应用。

（五）人工智能技术

人工智能的涵义；智能教学系统。

 

五、教育技术学研究方法

（一）教育技术学研究方法概述

研究的涵义（广义与狭义）；研究方法的分类。

（二）教育技术学中常用的研究方法

实验研究方法、质的研究方法、案例研究方法、人种志研究方法、开发性研究方法、对话分析研究方法、调查研究方法的涵义、特点及研究过程。

（三）如何进行教育研究设计

明确研究问题；文献检索、数据资料的分析；研究结果的判断和推理方法。

（四）调查研究方法的运用

调查研究方法运用的基本流程和注意事项（确定调查课题和调查项目；选择调查对象；研究调查方法与手段；制定详细的调查计划；实施调查；整理与分析调查资料；撰写调查报告）。

 

六、教育技术实践（教育技术学的专业方向）

（一）教育技术学的基本理论

1、技术在教育中应用的研究

（1）媒体、教学媒体、现代教学媒体、教学媒体的发展、教学媒体的功能、教学媒体的特性、信息化教学媒体的特征、教学媒体分类、戴尔的“经验之塔”理论。

（2）信息技术与课程整合的含义、整合观、信息技术与课程整合的三大核心领域、信息技术与课程整合的基本原则。

2、信息技术条件下教与学的研究

协作学习、虚拟学习环境、在线学习、基于网络的研究性学习、混合学习。

3、教学系统设计理论与应用研究

教学设计的概念、教学设计的结果、教学设计的主要特征、教学设计的层次、教学设计解决问题一般要关注的几个环节；教学设计的应用研究。

（二）信息技术教育

信息技术、信息素质、信息技术教育、信息技术教育学等基本概念的含义；信息技术教学原则与方法；信息技术教育的发展趋势

（三）数字媒体技术

数字媒体技术概述；数字媒体的采集与制作；数字媒体的应用。

（四）现代远程教育

  远程教育、现代远程教育、现代远程教育的特征、远程教育的发展、远程教育的教学设计与课程开发、远程教育中的学习支持服务。 

（五）教育技术实践的新领域

E-learning在企业中的应用、绩效技术、知识管理、知识工程。

 

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